“Eu quero que o meu filho de 8 anos vença aos 18 anos de idade.”

Como encaro a posição e trabalho do treinador nos escalões de formação, e mais especificamente em crianças sub-8 (escalão que estou a treinar).
''A Preocupação exagerada com o ganhar e o perder prejudica o desenvolvimento da criança ou jovem''.
Existem sempre atalhos, ou outras formas que nos podem conduzir à vitória no jogo seguinte. Mas isso não significa que se consiga ganhar nos próximos cinco ou seis anos.
Todas as crianças querem ganhar, como tal, não precisamos de nos preocupar com isso. A motivação é intrínseca, sendo que o interesse parte da própria criança. Na sua maioria, as crianças não entram em campo e dizem: “Hoje, vou perder”. Elas são naturalmente competitivas. A nossa preocupação deve-se centrar na ação dos jogadores e não no resultado.
O trabalho do treinador é simplesmente o de criar um ambiente favorável para a aprendizagem, possibilitando à criança a oportunidade de se divertir e explorar o jogo.
Deve ser um ambiente que permita às crianças serem criativas, onde se possam expressar e transportar um pouco do seu carácter para jogo, sempre conscientes que se trata de um jogo coletivo, interagindo umas com as outras.
As crianças não devem ser “robots com comando à distância”, devem pensar por si, sem influência do treinador ou "não-treinador".
As crianças devem experimentar mais do que uma posição em campo. Ajuda-os a perceber melhor jogo e a desenvolver outras capacidades. Manter um jogador sempre na mesma posição não o vai ajudar a ultrapassar os desafios que vai encontrar no futuro, quando passar para um nível de desenvolvimento superior (ou escalão).

Para as crianças o “futebol significa diversão”